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        重慶小孩自閉癥康復培訓班哪家好

        發布時間:2023-10-31 20:39:31



        康語課程

        KANGYU COURSE

        • 言語開發

          ★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

          ★ 課程模式:30分鐘一對一

          ★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學

          ★ 課程內容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發

          ★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發音③促進表達能力

          ★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發口腔按摩器材

        • 啟智認知

          ★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在認知發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

          ★ 課程模式:30分鐘一對一

          ★ 科學原理:應用行為分析學

          ★ 課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

          ★ 課程效果:①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力

          ★ 課程教具:系統配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

        • 社交溝通

          ★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

          ★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二

          ★ 科學原理:應用行為分析學

          ★ 課程內容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

          ★ 課程效果:1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發展問題。3.對話發展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調控的問題,穩定兒童的社會情緒。5.人際發展階段:解決兒童單一的情感導向,簡 單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發展技巧

        • 感統課

          ★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在感覺統合失調障礙,大、小肌肉發展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

          ★ 課程模式:30分鐘一對一

          ★ 科學原理:腦神經神經生理學

          ★ 課程內容:通過63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經全面發展。

          ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力②改善兒童感統失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發展④提升兒童氣息,促進言語發展

          ★ 課程教具:63種專業感覺統合訓練器材及教具


        孩子有自閉癥的表現

        • 1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復刻板行為;4、大多數智力發育落后及不均衡。

        • 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動、注意力分散發脾氣、攻擊、自傷等異常行為。

        • 7、孤獨離群,不會與人建立正常的聯系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強烈要求環境維持不變。


        自閉癥兒童大肌肉訓練之二:跳繩:在家長和老師指示下,能夠用雙手拿著繩子的兩端,將繩子從身后甩過頭部揮向前,再跨步向前跳過繩子。1、刮大風:自閉癥兒童雙手拿著浮板(或板形物體),將它高舉過頭部,并快速地向地上扇風,使風吹向家長和老師。2、收割:孩子雙手拿著1米長塑料水管的兩端,用它圍著地上的壓縮膠積木,并向后拉回指定的位置。3、拉手跳:孩子雙手拿著1.5米長的塑料水管的兩端,將它高舉過頭部,然后拍在地上,再將喉管向后拉,孩子在拉的同時,雙腳向前跳過水管。(若孩子未能雙腳跳向前,可以改為跨過水管)。4、無敵風火輪:孩子在完成活動3“拉手跳”后,立即將手和塑料水管從身體后方高舉過頭部,重復“拉手跳”。自閉癥兒童大肌肉訓練的注意事項:家長和老師在示范或指示孩子時,必須將動作簡化,指示也要清晰。當孩子掌握簡化的活動后,大人將孩子已學的動作組合起來,形成一套完整的動作,才讓孩子練習整套動作,最后再練習不完善的部分(如力量的控制、順序的排列、動作的流暢性等)。自閉癥兒童通常在六歲或六歲以上才能掌握跳繩和搖呼啦圈的技巧,家長和老師不應要求六歲以下的孩子完全掌握此技巧。跳繩能夠提升孩子手腳的協調能力,而搖呼啦圈則有助增強他們的腰部和手的協調能力。此兩項活動均有助孩子有步驟地學習新的游戲技巧。

        康語特色

        • 核心課程

          專注于2-7歲兒童康復訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區

        • 康復案例

          了解更多康復案例讓您放心的選擇我們

        • 文化故事

          言語康復專業品牌讓孩子更快開口說話

        • 公益行動

          萬人公益授課百人免費康復


        關于我們成都康語
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        成都康語教育介紹
        福建省康語教育科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內專業解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業內知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構數量已有72家,覆蓋全國30個城市,總干預面積超40000平方米,擁有師資隊伍超2700人,日干預兒童數超4663人。11年來,康語累計服務兒童數量超66000人,有統計的康復入園(校)兒童數已逾8000人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發出嘹亮動人之音。
        服務項目
        主要為2-7周歲,語言障礙、自閉癥譜系障礙、智力障礙等廣泛性發育障礙兒 童提供專業的一站式康復訓練服務;同時,設有線上直播公益微課,對全國譜系 障礙兒童提供免費性評估干預幫助。

        康語優美的上課環境


        康語校區分布:

        昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽、石家莊、成都、濟南、無錫、南通、杭州、贛州、南昌、長沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營、十堰、太原

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