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        寧波自閉癥康復訓練

        發布時間:2023-10-31 20:39:37



        康語課程

        KANGYU COURSE

        • 言語開發

          ★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在口肌及構音發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

          ★ 課程模式:30分鐘一對一

          ★ 科學原理:言語聽覺科學、口部運動治療學

          ★ 課程內容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓練②氣息訓練③20組音系開發

          ★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化②掌握20組音系發音③促進表達能力

          ★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發口腔按摩器材

        • 啟智認知

          ★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在認知發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

          ★ 課程模式:30分鐘一對一

          ★ 科學原理:應用行為分析學

          ★ 課程內容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

          ★ 課程效果:①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力④語言理解促進社交溝通能力

          ★ 課程教具:系統配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

        • 社交溝通

          ★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在社交發展障礙,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

          ★ 課程模式:30分鐘一對一/一對二

          ★ 科學原理:應用行為分析學

          ★ 課程內容:通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

          ★ 課程效果:1.溝通基礎階段:解決兒童對人的鏈接關系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發展問題。3.對話發展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)。4.社會情緒階段:解決兒童情緒調控的問題,穩定兒童的社會情緒。5.人際發展階段:解決兒童單一的情感導向,簡 單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發展技巧

        • 感統課

          ★ 教學對象:自閉癥譜系、發育遲緩等存在感覺統合失調障礙,大、小肌肉發展不足,需要進行干預訓練的2-6周歲兒童

          ★ 課程模式:30分鐘一對一

          ★ 科學原理:腦神經神經生理學

          ★ 課程內容:通過63種感統訓練器具改善兒童5大感覺失調問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協調、手眼協調等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經全面發展。

          ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學習力②改善兒童感統失調問題③促進兒童大、小肌肉能力發展④提升兒童氣息,促進言語發展

          ★ 課程教具:63種專業感覺統合訓練器材及教具


        孩子有自閉癥的表現

        • 1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語言交流障礙;3、重復刻板行為;4、大多數智力發育落后及不均衡。

        • 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動、注意力分散發脾氣、攻擊、自傷等異常行為。

        • 7、孤獨離群,不會與人建立正常的聯系;8、語言障礙十分突出;9、興趣狹窄,強烈要求環境維持不變。


        自閉癥兒童在學習時視線會更專注嗎?自閉癥兒童學習有視覺優勢嗎?我們首先要了解兒童常見的幾種學習風格:一、聽覺學習:作為聽覺學習風格的孩子更喜歡聽到大聲解釋的指令和概念。他們可能不會在上課時通過看黑板或講義來進行那么多的眼神交流或課堂參與,但可能會更多地進行口頭交流,并對聽音樂、有聲讀物或收音機表現出額外的興趣。你甚至可以觀察到,當老師說話時,他們有注意在聽。二、動覺學習:動覺學習風格的孩子往往通過觸摸和動手來學習。這類學習風格往往參與程度最高。他們傾向于動手學習活動,如手工項目、物體操作、玩游戲,以及任何能讓他們行動起來的活動。動覺型學習者可輕易被辨認出,因為他們在教室里會不停地拿起物品或觸摸物品。三、視覺學習:視覺學習風格的自閉癥兒童,每當課堂教學播放視頻、圖片或其他演示文稿時都會對這些格外注意。他們可能在老師講課或口頭教學時不那么投入,但會積極地接觸書籍、電腦或電視,即使沒有聲音也是如此。對于視覺學習者來說,書面指導可能比口頭指導更有效。大部分人會錯誤地認為自閉癥兒童主要都是視覺學習者,他們“用圖片思考”。自閉癥兒童學習有視覺優勢嗎?2020年的一項研究對這一假說提出了質疑。在這項研究中,自閉癥兒童和正常兒童共同坐在一臺眼球跟蹤電腦前,電腦會顯示他們常見的一組物體。他們會觀看一段視頻,視頻以圖片的形式給出了執行這些物體的簡單任務的指令,電腦會同時跟蹤他們的眼球運動。在第一輪中,視頻使用了用圖片來解釋指令,而在第二輪中,視頻沒有使用額外的圖片說明。與其他孩子相比,沒有發現自閉癥兒童追蹤圖像的方式存在任何差異。事實上,當研究人員對比他們使用圖片和不使用圖片來說明指令時的兒童們的表現時,正常孩子在圖片中的表現更好——而不是自閉癥兒童。

        康語特色

        • 核心課程

          專注于2-7歲兒童康復訓練讓千萬自閉癥兒童走進校區

        • 康復案例

          了解更多康復案例讓您放心的選擇我們

        • 文化故事

          言語康復專業品牌讓孩子更快開口說話

        • 公益行動

          萬人公益授課百人免費康復


        關于康語    

        專注特殊兒童康復教育    

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        福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內專業解決兒童言語社交障礙的機構,主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預、社交干預等服務。康語是中國國家標準《教育服務效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業內知名專家建立緊密合作。    


           

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        目前,康語的機構數量已有80家,覆蓋全國40個城市,總干預面積超42000平方米,擁有康復師超3004人,日干預兒童數超4960人。康語累計服務家庭數量超72000戶,有統計的康復入園(校)兒童數已逾8292人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發出嘹亮動人之音。    


        康語優美的上課環境


        康語校區分布:

        昆明、佛山、寧波、合肥、阜陽、天津、中山、西安、南寧、珠海、貴陽、石家莊、成都、濟南、無錫、南通、杭州、贛州、南昌、長沙、武漢、重慶、上饒、溫州、寧德、廈門、泉州、福州、福清、莆田、晉江、漳州、亳州、東營、十堰、太原

        聯系方式:15914462845


        寧波自閉癥康復訓練

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